认识学派（The Cognitive School）又称认知学派，成立于1940年代末期，代表人物有：赫伯特·西蒙。认识学派认为战略制定不仅是一个理性思维的过程，而且也包括一定的非理性思维，并且后者常常更为重要。认识学派认为战略形成过程是一个认识的基本过程，它是沟通较为客观的设计、计划、定位和企业家学派与较为主观的学习、权力、环境和结构学派的一座桥梁。认识学派存在以下几个假设：（1）战略形成是发生在战略家心理的认识过程；（2）战略表现为决定人们如何处理环境输入信息的方法—概念、计划、纲要和框架；（3）输入的信息在认知地图译码之前需要经过各种各样的歪曲过滤器，否则，它们仅仅是对想象中存在的世界的解释，看到的世界是可以构建的；（4）作为概念，战略在初始形成时比较困难，在实际形成过程中偏重使用性而不是最优化，即使当战略不可行时，也很难改变。认识学派提醒我们战略家在认识风格上存在很大的差异性，这会对他们追求的战略产生重要的影响，我们如果了解战略形成过程，最好了解人的心理和大脑。但对战略管理研究的贡献却是极为有限的。
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